Elżbieta Prucnal-Tumasz – psycholog wspierania rozwoju dzieci, młodzieży i dorosłych oraz psychologii edukacyjnej, socjoterapeuta z doświadczeniem w obszarze psychotraumatologii, interwencji kryzysowej i pomocy psychologicznej. Pracowała jako psycholog w szkole specjalnej oraz jako nauczyciel współorganizujący edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami, wychowawca w przedszkolu w Irlandii. Posiada doświadczenie w diagnozowaniu gotowości szkolnej, zdolności poznawczych (inteligencji i funkcji wykonawczych) i kompetencji u osób w wieku 5-20 lat, dysleksji i ryzyka dysleksji, ADHD, spektrum autyzmu. Odbyła wielogodzinne praktyki zawodowe w obszarze psychologii szkolnej. Wcześniej związana z branżą HR jako rekruter i trener kompetencji miękkich, a także jako wykładowca akademicki. Ma także doświadczenie badawcze i dydaktyczne zdobyte podczas studiów doktoranckich z zakresu socjologii.
Wykształcenie:
Absolwentka psychologii i socjologii na Uniwersytecie Wrocławskim.
Aktualnie kontynuuje naukę na studiach podyplomowych dla psychologów: „Neuropsychologia kliniczna i diagnoza neuropsychologiczna w ujęciu praktycznym” – Uniwersytet SWPS oraz „Psychologii klinicznej dzieci i młodzieży”.
Ukończyła również:
- Psychotraumatologię – studia podyplomowe dla psychologów – Uniwersytet SWPS
- Podyplomowe Studium Technik Relaksacyjnych – AWF Wrocław
- Akademię trenera (certyfikat) – PARP / Warszawa
Absolwentka podyplomowych studiów kwalifikacyjnych w WSKZ:
- Diagnoza, terapia, wsparcie i edukacja osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- Socjoterapia
- Wczesne wspomaganie oraz edukacja i terapia dzieci i młodzieży ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
- Przygotowanie pedagogiczne dla psychologów
Stale aktualizuje swoją wiedzę biorąc udział w specjalistycznych szkoleniach, m.in.:
- „Diagnoza stresu rodzicielskiego z zastosowaniem inwentarzy PSI-4 i SIPA”
- „Stosowanie Skali Inteligencji Wechslera dla Dzieci WISC®-V
- „Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu przy pomocy kwestionariuszy ASRS”
- „Diagnoza ADHD i zaburzeń współwystępujących z zastosowaniem Zestawu Kwestionariuszy CONNERS 3”
- „Stosowanie i interpretacja Skal Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci i Młodzieży IDS-2
- udział w szkoleniu: „ADOS-2. Diagnoza kliniczna”
- Terapia integracji sensorycznej I stopnia- neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej (certyfikat)
- „Praktyczne metody pracy z trauma relacyjną u dzieci i nastolatków”,
- „Pacjent doświadczający kryzysu utraty i żałoby – interwencja kryzysowa w praktyce”
- „Terapia CBT zaburzeń lękowych u osób dorosłych – GAD i lęk napadowy”
- „Terapia poznawczo-behawioralna zespołu stresu pourazowego PTSD”
- „Praca z lękiem w okresie okołoporodowym”
- „Interwencja kryzysowa- jak pracować z osobą, która dotknęła nagła tragedia?”
Zakres pomocy:
• konsultacje psychologiczne dla dzieci oraz młodzieży
– konsultacje dla rodziców
• diagnoza psychologiczna dzieci od 5 roku życia
– Trening Umiejętności Społecznych dzieci od 5 roku życia
– Trening Kompetencji Rodzicielskich
– konsultacje psychotraumatologiczne dla dzieci oraz dorosłych